Trabajo Práctico Nº 1 - 2015

Trabajo practico Nº1

“El petroleo y los hidrocarburos”

Utilizando la información correspondiente a “El petróleo y los hidrocarburos” resuelve las siguientes actividades.

Fecha de entrega:08 de abril  de 2015

1)     Descubrimiento del petróleo

a-       ¿Por qué fue necesario reemplazar el aceite de ballena en las lámparas de iluminación?

b-       ¿De dónde proviene la palabra “queroseno”? ¿Se emplea este combustible en la actualidad?

c-       Según lo que acabas de leer, ¿podés explicar por qué el hecho de encontrar nuevos combustibles se convirtió en un estímulo para el desarrollo de la industria petrolera?

2)     El petróleo como recurso y sus usos

a-       ¿Qué es el petróleo desde el punto de vista geológico? ¿Cómo se formó?

b-       ¿Cuáles son las tres condiciones fundamentales que intervinieron en su formación?

c-       ¿Qué es el petróleo desde el punto de vista químico? Definir, además, hidrocarburo.

d-       ¿Dónde se encuentra el petróleo crudo?

e-       ¿A qué se refiere el texto con que el petróleo es un recurso no renovable? Justificar

f-        ¿Qué usos generales se le da al petróleo en la actualidad? Comparar con los usos en la antigüedad.

3)     Reservas de combustibles fósiles

a-       ¿Qué es una reserva de combustible fósil?

b-       ¿Dé donde proviene la mayor parte del petróleo crudo?

c-       ¿Cuál es el destino, a futuro, de los combustibles fósiles?

d-       En Argentina, ¿en qué año y dónde comenzó la industria petrolífera?

e-       Conseguí un mapa político de la República Argentina e investigá la ubicación de las cinco cuencas petroleras más importantes. Marcálas en el mapa.

4)     Destilación del petróleo

a-       Averigua sencillamente en qué consiste la separación de componentes de una mezcla por destilación.

b-       ¿Cuántas destilaciones se llevan a cabo para refinar el petróleo? Nombrarlas

c-       Respecto al topping, ¿qué ocurre en la columna de fraccionamiento y qué se va obteniendo? Pensar: si el petróleo crudo se calienta, ¿en base a que propiedad de los distintos compuestos ocurre la separación?

d-       Nombrar los hidrocarburos gaseosos que emergen en lo alto de la columna de fraccionamiento.

e-       Nombrar las fracciones líquidas de la porción media de la columna de fraccionamiento.

f-        Nombrar la fracción que queda en la base, y ¿cuál es el residuo sólido?

g-       ¿Qué tipos de craqueo existen? ¿Cuál se prefiere utilizar? Fundamentar

h-       ¿Qué productos por excelencia se obtienen por craqueo?

Fotos

Primera parte: análisis de suelo

Trabajo Practico Nº 3: “ESTUDIO DE LA BIOCENOSIS DE UN SUELO”

Trabajo Practico Nº 3: “ESTUDIO DE LAS COMUNIDADES DEL SUELO”

INTRODUCCIÓN

El suelo de un campo, de un jardín o de una huerta, alberga organismos constituida por una gran variedad de especies animales, principalmente invertebrados, que puede ser estudiada con facilidad. Estas comunidades están formada mayoritariamente por microorganismos (bacterias, algas, hongos y protozoos), por la microfauna, y por algún grupo de macrofauna, como es el caso de las lombrices. El número de especies de bacterias superaría las 30.000, los hongos más de 1.500.000 especies, las algas 6.000, los protozoos 10.000 y los nematodos 500.000. Otros grupos también incluyen miles de especies.

PROCEDIMIENTO

1. Selecciona una parcela de suelo de color muy oscuro (con abundante materia orgánica) y con una capa superficial de hojarasca.
2. Utilizando una pala de jardinería, o una azadilla, extrae una muestra de este suelo, realizando una excavación de unos 20 cm de profundidad. Deposítala, junto con la capa de hojarasca correspondiente, en una bolsa de plástico.
3. Preparar en el laboratorio un embudo grande, tapizando su interior con una malla metálica de unos 5 mm de luz de malla. Sostenlo mediante un trípode o con un aro y un soporte.
4. Deposita en el interior de este embudo la muestra de suelo anteriormente recogida, tal y como se te indica en la figura.
5. Sitúa encima del embudo una fuente de iluminación (bombilla o flexo), y debajo del mismo un frasco con alcohol de 70º.
6. Conecta el aparato de iluminación y mantén el montaje durante varias horas. Al encender la bombilla los animales huyen de la luz y caen en el frasco.
7. Identifica los invertebrados recolectados, utilizando la .Clave de identificación de invertebrados» que se adjunta, y realiza el inventario de esta biocenosis.

CUESTIONES

1. ¿Para qué se coloca el aparato de iluminación sobre la muestra del suelo investigado?
2. ¿De qué se pueden alimentar los seres vivos que has obtenido?
3.   Investigas cuales resultan perjudiciales o plagas para los cultivos de forraje sembrados en el campo.
4. ¿Qué ocurriría si un vertido tóxico matara todos los microorganismos e invertebrados de un suelo?
5. Identificar con la clave que se presenta a continuación los insectos que has encontrado en la muestra de suelo.
6. Recordá traer la maquina de fotos o celular para dejar registros de los insectos encontrados!!